नतालिया कोनोवालोवा

मी अनेक वर्षांपासून ते माझ्या कामात वापरत आहे. शैक्षणिक खेळनिकितिन बोरिस पावलोविच शिक्षक-इनोव्हेटर. तो केवळ आपल्या देशातच नाही तर परदेशातही ओळखला जातो. त्याच्याकडे हे पुस्तक आहे « सर्जनशीलता किंवा शैक्षणिक खेळांचे टप्पे» ,

ज्यामध्ये तो परवानगी देणाऱ्या विशेष खेळांच्या वापराबद्दल बोलतो मुलांच्या सर्जनशील क्षमता विकसित करा. आज मला तुम्हाला त्याच्या एका खेळाची ओळख करून द्यायची आहे "पॅटर्न फोल्ड करा". गेममध्ये 16 समान क्यूब्स आहेत. प्रत्येक क्यूबचे सर्व चेहरे रंगीत आहेत वेगळ्या पद्धतीने: पांढरा, पिवळा, लाल, निळा, पिवळा-निळा, लाल-पांढरा. हे आपल्याला त्यांच्याकडून मोठ्या संख्येने नमुने तयार करण्यास अनुमती देते. नमुने विविध वस्तूंच्या आराखड्यांसारखे दिसतात. गेममध्ये मुले तीन प्रकारची कामे करतात.

प्रथम, नमुने-असाइनमेंटनुसार, अगदी समान नमुने क्यूब्सपासून बनवले जातात. (प्रशिक्षणाच्या सुरूवातीस, आम्ही टास्कसह पॅटर्नवर चौकोनी तुकडे ठेवतो आणि नंतर, टास्कसह पॅटर्न पाहून आम्ही टेबलवर नमुना ठेवतो.)

दुसरे म्हणजे चौकोनी तुकडे पाहणे आणि ते तयार केलेला नमुना काढणे.

तिसरे, नवीन नमुने घेऊन या.

आपण एकटे खेळ खेळू शकता, आणि आपण अनेक सेट केल्यास खेळ, नंतर स्पर्धा आयोजित केल्या जाऊ शकतात.

याद्वारे खेळ अधिक कठीण केला जाऊ शकतो: मार्ग: कार्डवरील पॅटर्नमध्ये लाल आणि पांढऱ्या कडा असतील, तर तुम्ही तोच, पण पिवळा आणि निळा पॅटर्न बनवण्याचा सल्ला देऊ शकता आणि त्याउलट. मुलांना असे बदल नवीन प्रकारचे पॅटर्न म्हणून समजतात.

क्यूब्समधून नमुने कसे काढायचे हे शिकण्यासाठी, मुलांना सरळ रेषा काढणे आणि रंगीत पेन्सिलने चौरस काढणे शिकणे आवश्यक आहे.

जेव्हा आपण हे सर्व कसे करायचे ते शिकलो, तेव्हा आपण नवीन नमुने तयार करण्याकडे पुढे जाऊ शकतो. हे महत्वाचे आहे की ते सुंदर, सममितीय आणि त्याच्या देखाव्यामध्ये एखाद्या वस्तूची आठवण करून देणारे असावे.

या दरम्यान खेळसंच सोडवला आहे कार्ये: रंग, आकार, भौमितिक आकार, अंतराळातील अभिमुखता, कागदाच्या शीटवर अभिमुखता, सर्जनशील क्षमतांचा विकास, विश्लेषण करण्याची क्षमता, संश्लेषण, एकत्रीकरण, दृढनिश्चय, विचार, समग्र प्रतिमेची दृष्टी इ. मी तुम्हाला यश मिळवू इच्छितो मुलांमध्ये सर्जनशीलतेचा विकास.

सर्जनशील क्षमतांसह कोणत्याही क्षमतेच्या विकासासाठी, टप्प्याटप्प्याने सातत्यपूर्ण, पद्धतशीर कार्य आवश्यक आहे. धैर्यवान आणि विचारशील, परंतु आनंदी देखील. 30 वर्षांहून अधिक काळ रशिया आणि परदेशात प्रकाशित झालेल्या पुस्तकाच्या लेखकाला याची खात्री होती. निकितिन कुटुंब - बोरिस पावलोविच आणि लेना अलेक्सेव्हना यांची मुले आणि नातवंडे - आणि नाविन्यपूर्ण शिक्षकांचे अनुयायी विद्यमान असलेल्यांसाठी नवीन खेळ आणि कार्ये शोधत आहेत. या पुस्तकात शैक्षणिक खेळांचे तपशीलवार वर्णन, पद्धतशीर तंत्रे, कार्ये, नवीन घडामोडींना पूरक आहेत, तसेच मुलाच्या यशस्वी आणि सुसंवादी विकासासाठी, त्याच्या सर्जनशील क्षमतेच्या पूर्ण विकासाच्या परिस्थितीवर बोरिस पावलोविचचे प्रतिबिंब समाविष्ट आहेत.

7 वी आवृत्ती, सुधारित आणि विस्तारित

6 वी आवृत्ती 2009 मध्ये “इंटलेक्चुअल गेम्स” या शीर्षकाखाली प्रकाशित झाली

कार्य अध्यापनशास्त्राच्या शैलीशी संबंधित आहे. ते 1976 मध्ये समोकत प्रकाशन गृहाने प्रकाशित केले होते. हे पुस्तक "पालकांसाठी स्कूटर" मालिकेचा एक भाग आहे. आमच्या वेबसाइटवर तुम्ही fb2, rtf, epub, pdf, txt फॉरमॅटमध्ये "स्टेप्स ऑफ क्रिएटिव्हिटी. शैक्षणिक खेळ" हे पुस्तक डाउनलोड करू शकता किंवा ऑनलाइन वाचू शकता. येथे, वाचण्यापूर्वी, आपण पुस्तकाशी आधीच परिचित असलेल्या वाचकांच्या पुनरावलोकनांकडे वळू शकता आणि त्यांचे मत जाणून घेऊ शकता. आमच्या भागीदाराच्या ऑनलाइन स्टोअरमध्ये तुम्ही पुस्तक कागदाच्या स्वरूपात खरेदी आणि वाचू शकता.

तुमच्या हातात एक पुस्तक आहे जे बोरिस पावलोविच निकितिनच्या 35 वर्षांहून अधिक काळातील पद्धतशीर आणि सर्जनशील अनुभव केंद्रित करते - खरं तर, 1962 ते 1998.

बोरिस पावलोविचने शैक्षणिक खेळांच्या शोध आणि पद्धतशीर अभ्यासाला खूप महत्त्व दिले आणि त्याच्या शेवटच्या दिवसांपर्यंत वेगवेगळ्या वयोगटातील मुलांसह आणि प्रौढांसह काम केले. अशा खेळांचे भविष्य आहे याची त्याला खात्री होती. आणि तो बरोबर निघाला.

आज, "विकासक" जवळजवळ प्रत्येक किओस्कमध्ये आढळू शकतात. परंतु विकासात्मक सहाय्यांच्या अंतहीन मालिकेत “निकितिनचे खेळ” एक विशेष स्थान व्यापतात. सर्व प्रथम, कारण त्यांच्या मागे अर्धा शतक सतत सराव, विश्लेषण आणि परिष्करण आहे.

बोरिस पावलोविच आणि लेना अलेक्सेव्हना निकितिन या दोन हुशार आणि देखणे शिक्षक-पालकांनी त्यांच्या स्वत: च्या हातांनी त्यांच्या सात मुलांसाठी मूलभूतपणे नवीन गेम आणि सहाय्य बनवण्यास सुरुवात केली तेव्हा हे सर्व सुरू झाले. त्या सर्वांचे एक विशिष्ट लागू महत्त्व होते, काही सुप्रसिद्ध मानसशास्त्रीय चाचण्यांवर आधारित होत्या. तथापि, त्यांचे ध्येय सोपे नव्हते मोजण्यासाठी, a आणि विकसित करणेमुलाची बुद्धिमत्ता वाढवण्याच्या कार्यांसह, "चरणानुसार" जटिलता.

पहिले सहा खेळ - “फोल्ड द पॅटर्न”, “युनिक्युब”, “लक्ष”, “लक्ष द्या – अंदाज लावा!”, “ब्रिक्स”, “केबी एसएएम” – सरावात उत्कृष्ट परिणाम दाखवले आणि 1976 मध्ये प्रकाशित झालेल्या माहितीपत्रकात वर्णन केले गेले. . खेळांची संख्या सक्रियपणे वाढू लागली आणि त्यांच्याबद्दलचे पुस्तक मोठ्या प्रमाणावर पुन्हा प्रकाशित झाले. संपूर्ण सोव्हिएत युनियनमध्ये हजारो तरुण वडिलांनी आणि मातांनी सक्रियपणे शैक्षणिक खेळांचा अभ्यास केला, प्रक्रिया केली, कट केली, पेंट केले आणि क्यूब्स, प्लायवुड आणि कार्डबोर्ड स्वतःच तयार केले, त्यांच्यासाठी कार्ये काढली आणि मुलांबरोबर काम केले. विसाव्या शतकाच्या 90 च्या दशकापासून, जपान आणि जर्मनीमधील बालवाडीच्या सरावात "निकिटिन्स्की गेम्स" यशस्वीरित्या सादर केले गेले. शेवटच्या आजीवन आवृत्तीत (1998), बोरिस पावलोविचने आधीच 17 खेळ आणि विविध एड्सचे वर्णन केले आहे.

त्याच वेळी, आमच्या कुटुंबात सर्व खेळ आणि फायदे "चाचणी" होत राहिले: मुले आणि नातवंडे, असंख्य मित्रांची मुले, ओळखीचे आणि पाहुणे, किशोरवयीन आणि प्रौढांसह. मुले आणि प्रौढ दोघेही केवळ उत्साहाने खेळले नाहीत तर काही खेळांवर आधारित बोरिस पावलोविचने संकलित केलेल्या विशेष चाचण्यांमध्ये नवीन कार्ये घेऊन आले आणि उत्तीर्ण झाले. अनेक दशकांमध्ये, बोरिस पावलोविचने एक मोठा सांख्यिकीय आणि संशोधन आधार जमा केला आहे आणि त्याच्या शिकवण्याच्या पद्धतींमध्ये सतत सुधारणा केली आहे. तो स्वतः मुलांबरोबर कुशलतेने खेळला, यावर जोर दिला: “शैक्षणिक खेळांना कंटाळवाण्या शिकवण्याच्या मदतीत बदलू नका!”

या खेळांनी वाढलेली मुलं प्रौढ झाली. आमची स्वतःची मुले आधीच मोठी झाली आहेत. आता बोरिस पावलोविच आणि लेना अलेक्सेव्हना यांची नातवंडे उत्साहाने “आजोबाचे चौकोनी तुकडे” खेळतात. आणि हे खेळ आपल्याला नवीन पैलू आणि शक्यतांसह सादर करत आहेत. हे प्रकाशन तयार करताना, प्रथमच बोरिस पावलोविच आणि लीना अलेक्सेव्हना यांच्या सहभागाशिवाय, आम्ही अशा उशिर परिचित क्यूब्सवर पूर्णपणे नवीन रूप घेऊन अनेक अनपेक्षित शोध लावले. याव्यतिरिक्त, 2015 पासून, आमच्या नियंत्रणाखाली अकरा गेम सोडले गेले आहेत, जे आम्हाला खूप काही शिकवतात.

म्हणून, पुस्तकाच्या 7 व्या आवृत्तीत “स्टेप्स ऑफ क्रिएटिव्हिटी. शैक्षणिक खेळ" मध्ये गंभीरपणे सुधारणा आणि विस्तार केला जात आहे.

यात बोरिस पावलोविचचा संपूर्ण मूळ मजकूर समाविष्ट आहे, जो लीना अलेक्सेव्हना यांनी एकदा लिहिण्यास आणि संपादित करण्यास मदत केली होती. 1976 च्या पहिल्या ब्रोशरमधील मनोरंजक दृश्य उदाहरणांसह पुनर्संचयित केले गेले आहे. आम्ही जाणूनबुजून “स्वत: खेळ कसा बनवायचा” याचे तपशीलवार वर्णन सोडले - आणि केवळ त्या हजारो उत्साही लोकांच्या स्मरणात नाही ज्यांनी अनेक दशकांपासून हे गेम स्वतःच्या हातांनी बनवले. काही फायदे अद्याप व्यावसायिकरित्या तयार केलेले नाहीत आणि काही पालक त्यांच्या स्वत: च्या संसाधनांचा वापर करतात. पुस्तकात बोरिस पावलोविचच्या "सर्जनशील क्षमतांच्या निर्मिती आणि विकासातील 26 घटक" या कार्याचा देखील समावेश आहे - त्याच्या अनेक वर्षांच्या प्रतिबिंबांचा एक प्रकारचा सारांश, पालक आणि शिक्षकांना सह-निर्मितीसाठी आमंत्रण.

अनेक नवीन गोष्टी समोर आल्या.

आम्ही आमच्या स्वतःच्या मुलांकडून पाहतो: वीस, तीस, चाळीस वर्षांपूर्वीच्या खेळांमध्ये "काम" करणारे तंत्र आणि कथा आता इतक्या प्रभावी नाहीत. आम्ही निरीक्षण केले, विश्लेषण केले, प्रयत्न केले - आणि काय कार्य करते ते आढळले आज.

म्हणून, पुस्तक नवीन पद्धतशीर तंत्राने "वाढले" आहे. काहीवेळा जोडण्या लेखकाच्या मजकुरात सेंद्रियपणे एकत्रित केल्या जाऊ शकतात, काहीवेळा ते "नवीन आवृत्तीत जोडलेले" म्हणून सूचीबद्ध केले जातात. ए नवीन कार्येगेमसाठी, आमच्या मते, त्यांनी "चरण" च्या कल्पनेला चांगले पूरक केले आणि कार्यांच्या मागील आवृत्त्यांमधील काही अंतरांची भरपाई केली. "युनिक्युब" आणि "ब्रिक्स" मध्ये आता अडचणीची पातळी अधिक सहजतेने वाढते आणि लयबद्धतेने, विद्यार्थ्यांची बुद्धिमत्ता, कल्पनाशक्ती आणि चौकसपणा "वाढतो" - म्हणजेच, बुद्धिमत्तेचे सर्जनशील पैलू, ज्याबद्दल बोरिस पावलोविच खूप चिंतित होते. .

आम्हाला आनंद आहे की नातवंडे कौटुंबिक सर्जनशीलतेमध्ये सामील झाले आहेत आणि "क्यूब्स फॉर एव्हरीवन" आणि "फोल्ड अ स्क्वेअर" मध्ये पूर्णपणे नवीन रूप घेण्यास सक्षम आहेत. यामुळे निकितिनच्या खेळांच्या आश्चर्यकारकपणे मनोरंजक शक्यता प्रकट झाल्या आणि मूलभूतपणे नवीन कार्यांची संपूर्ण मालिका सादर केली.

याव्यतिरिक्त, व्यस्त तरुण पालकांसाठी जे संक्षिप्त सारांश पसंत करतात, आम्ही अनेक संक्षिप्त स्मरणपत्रे विकसित केली आहेत जी परिशिष्टांमध्ये समाविष्ट आहेत.

बोरिस पावलोविचला खात्री होती: जर आपण लहानपणापासून सुरुवात केली तर एखादी व्यक्ती पूर्णपणे सर्व क्षमता विकसित करू शकते. आमचे जीवन - B.P. च्या मुलांचे आणि नातवंडांचे जीवन - दोन्ही या स्पष्ट स्थितीची पुष्टी आणि खंडन करते. आम्ही एकाच परिस्थितीत वाढलो, परंतु आम्ही सर्वजण खूप भिन्न प्रवृत्ती, छंद आणि व्यवसायांसह वाढलो. काही लोक नियतकालिक सारणीवर आदळण्यासाठी भाग्यवान होते, तर काही जण आयुष्यभर केमिस्ट्री टिकवू शकत नाहीत, जरी टेबल प्रत्येकाने पाहण्यासाठी भिंतीवर लटकले होते. शैक्षणिक खेळांच्या बाबतीतही असेच आहे: काहींना अजूनही “क्यूब्स फॉर एव्हरीवन” ने मोहित केले आहे, तर काहींना “अपूर्णांक” आवडून आठवतात आणि काहींना “शेकडो टेबल” चे कौतुक करताना कंटाळा येत नाही. त्याच वेळी, वरवर पाहता, ही "लवकर सुरुवात" होती ज्याने प्रत्येकाला जीवनाच्या कुतूहलाने संक्रमित होण्यास मदत केली.

दुसरीकडे, हे ओळखण्यासारखे आहे की सर्व निकिटिन्समध्ये, कदाचित सर्वात कल्पक शोधक अजूनही बोरिस पावलोविच आणि लेना अलेक्सेव्हना आहेत - ज्यांना बालपणात "लवकर विकास" साठी विशेष परिस्थिती नव्हती. आणि आम्ही एकमेकांशी आणि बोरिस पावलोविचशी वाद घालत राहतो: जन्मापूर्वी एखाद्या व्यक्तीमध्ये काय "गुंतवले" जाते आणि नंतर काय वाढवले ​​जाते?

पण आपल्या सर्वांच्याच रक्तात प्रेम आणि काहीतरी करण्याची इच्छा आहे एकत्रमुलांसोबत, त्यांच्यावर विश्वास ठेवा आणि त्यांच्या स्वतंत्र निर्णयांचा आदर करा. आम्हाला खात्री आहे: हे आमच्या पालकांकडून आले आहे आणि त्यांनी शोधलेल्या आणि तयार केलेल्या वैविध्यपूर्ण "विकसनशील" घराच्या जागेबद्दल धन्यवाद. या बहुआयामी जागेचा महत्त्वाचा भाग तेच खेळ आणि मॅन्युअल होते. ते खरोखरच शाळेसाठी चांगली तयारी करतात, विशेषत: गणिताच्या विषयांसाठी, ते आपल्याला आपल्या हातांनी सर्वकाही "स्पर्श" करण्याची परवानगी देतात - संख्या, संख्या, तारखा, संपूर्ण भाग, अपूर्णांक आणि ऋण संख्या, भौमितिक आकार आणि रेषा. त्यांच्या नंतर, धड्यांमध्ये सर्वकाही सहजपणे शिकले जाते - जसे ते घरी होते, आई आणि वडिलांसोबत. आणि तंत्रज्ञान विकसनशीलखेळ, आणि गेम स्वतःच ज्यांना हवे आहेत ते मास्टर करू शकतात - संपूर्ण पुस्तक याबद्दल आहे.

परंतु कोणतीही मुले एकसारखी नसतात, जसे एकसारखे वडील आणि आई नसतात. तंत्रज्ञान हे तंत्रज्ञान आहे, परंतु बोरिस पावलोविचने नेहमी मुलाचे काळजीपूर्वक निरीक्षण करण्याचा, त्याच्या प्रतिक्रिया विचारात घेण्याचा आणि त्याच्याकडून शिकण्याचा आग्रह केला - मग प्रौढ आणि मुलामधील कोणत्याही संयुक्त क्रियाकलापांचे चांगले परिणाम होतील. आणि शैक्षणिक खेळ यासाठी संपूर्ण संधी प्रदान करतात.

हे पुस्तक तुम्हाला तुमच्या मुलाचा वैयक्तिक विकासाचा वेग आणि सर्वात कठीण "पायऱ्यांवर" मात करण्याचे मार्ग शोधण्यात मदत करू द्या. आपण त्याचे व्यक्तिमत्व पाहण्यास आणि त्याचा अभ्यास करण्यास अधिक सक्षम असाल: वर्ण वैशिष्ट्ये, कल, छंद. आणि वाटेत, तुमचे स्वतःचे पात्र नक्कीच उदयास येईल - आणि तुमच्या अंतर्गत प्रश्नांचे क्षेत्रः मी अशा प्रकारे काय करत आहे आणि मी काय चूक करत आहे? माझे मूल आणि मी एकमेकांना का समजत नाही? मी कशासाठी मदत करू शकतो आणि मला त्याची जबाबदारी आणि स्वातंत्र्याच्या सीमा कुठे जाणवल्या पाहिजेत आणि राखल्या पाहिजेत?

BBK 74.900.6

समीक्षक

निकोपोल पेडॅगॉजिकल स्कूलचे शिक्षक-पद्धतशास्त्रज्ञ ए. आय. पेरेपाड्या

निकितिन बी. पी.

H62 स्टेप्स ऑफ सर्जनशीलता, किंवा शैक्षणिक खेळ.—3री आवृत्ती, अतिरिक्त—M.:

एनलाइटनमेंट, 1990.—160 पृ.: आजारी.—ISBN 5-09-003932-1

केवळ आपल्या देशात, परंतु परदेशात देखील, अनुप्रयोग आणि वापराच्या अनुभवाबद्दल बोलतो

विशेष खेळ. आपल्याला यशस्वीरित्या सर्जनशील क्षमता विकसित करण्यास अनुमती देते

मूल.

पुस्तकात खेळांचे वर्णन आहे जे एक प्रकारचे "मानसिक जिम्नॅस्टिक" आहेत

ते पार पाडण्याच्या पद्धती आणि त्या बनवण्याच्या टिप्स. ही आवृत्ती अद्यतनित केली गेली आहे

नवीन खेळ. दुसरी आवृत्ती 1985 मध्ये “शैक्षणिक खेळ” या शीर्षकाखाली प्रकाशित झाली.

बालवाडी शिक्षक, प्राथमिक शाळेतील शिक्षक, पालकांसाठी.

BBK 74.900.6

सी पब्लिशिंग हाऊस "पेडागॉजी", 1981

ISBN 5-09-003932-1 Nikitin B.P., 1989. बदलांसह

हे पुस्तक कशाबद्दल आहे?

हे पुस्तक खेळांबद्दल आहे, परंतु असामान्य खेळ. तुम्ही ते अजून स्टोअरमध्ये खरेदी करू शकत नाही,

पण ते आपल्यालाच करायचे आहे. ते फक्त खेळण्यासारखे मुलाला दिले जाऊ शकत नाही.

आणि म्हणा: "प्ले!" - खेळ कार्य करू शकत नाही. ते मुलाला दाखवू नयेत.

सर्व एकाच वेळी, परंतु एका वेळी फक्त एकच; आणि पुढचा, कदाचित पूर्वीचा नाही

एक आठवडा किंवा एक महिना, आणि काही अगदी एक वर्ष.

त्यांच्याकडे विलक्षण विस्तृत कार्ये आहेत, दोन्ही अडचणी आणि विविधता.

चारित्र्य, त्यामुळे प्रीस्कूलर, विद्यार्थी आणि प्रौढ व्यक्ती त्यांच्यासोबत वाहून जाऊ शकतात

विद्यार्थी.

त्यांच्याकडून तुम्ही तुमची बुद्धिमत्ता आणि डिझाइन कौशल्ये तपासण्यासाठी चाचणी घेऊ शकता.

गणितीय विचारांची क्षमता किंवा विकास.

तुम्ही ते एकटे, किंवा एकत्र, किंवा संपूर्ण कुटुंबासह, किंवा गटासह किंवा संपूर्ण खेळू शकता

बालवाडीत एक गट म्हणून किंवा प्राथमिक शाळेत वर्ग म्हणून, आणि अगदी आचरण

चॅम्पियनशिपसाठी ऑलिंपिक, जसे बुद्धिबळ किंवा चेकर्समध्ये.

त्यांना क्रीडा संकुल म्हणता येईल, पण... मनासाठी, विकासासाठी

मुलाची क्षमता. असे कॉम्प्लेक्स अद्याप तयार झालेले नाहीत. ते वरवर पाहता

ते 21 व्या शतकातच दिसून येतील.

दरम्यान, दुर्दैवाने, आधुनिक शिक्षण मुलांमध्येच विकसित होते

बाजू आहे कार्यक्षमतेची, आणि अधिक जटिल आणि महत्वाची बाजू आहे

मानवी सर्जनशील क्षमता संधी आणि बहुतेकांसाठी सोडल्या जातात

ते शोचनीय पातळीवर राहतात. ही आमची कमजोरी आणि आमचे दुर्दैव आहे, विशेषत: आता,

जेव्हा जीवन-रक्षक प्रसिद्धीमुळे बर्याच समस्या उघड झाल्या आहेत आणि अधिक आणि अधिक आवश्यक आहे

वास्तविक बदल घडवून आणण्यासाठी आणि पुढे जाण्यासाठी शक्तिशाली सर्जनशील मने

विज्ञान, तंत्रज्ञान आणि विशेषतः सामाजिक जीवन.

तत्वतः, प्रत्येक निरोगी मुलाचा सर्जनशील विकास केला जाऊ शकतो,

पण अज्ञान आणि परंपरा याला परवानगी देत ​​नाहीत. सर्जनशील मने अजूनही मोठी आहेत

या योजनेचे पुस्तक. कोणाला व्यवसायाची भीती वाटत नाही - प्रयत्न करा!

1973 मध्ये परत लिहिलेले, हे पुस्तक फार काळ दिसले नाही आणि अगदी

ब्रोशर “स्टेप्स ऑफ क्रिएटिव्हिटी” (एम.: झ्नानी, 1976. - क्रमांक 1) तिच्यासाठी मार्ग उघडला नाही.

हे प्रथम 1980 मध्ये कोलोन (जर्मनी) मध्ये जर्मन भाषेत प्रकाशित झाले आणि नंतर

पेडागोगिका पब्लिशिंग हाऊसमध्ये मॉस्कोमध्ये एक वर्ष.

खेळांना पालक आणि कौटुंबिक क्लबकडून चांगला प्रतिसाद मिळाला, परंतु संचलन

ते लहान होते आणि दुसरी आवृत्ती (1985) नंतरही पुरेशी पुस्तके नव्हती.

म्हणून, त्यांनी पुस्तक पुन्हा लिहून घेतले, नोट्स बनवल्या आणि बरीच पत्रे पाठवली

तो मोठ्या प्रमाणात प्रकाशित करण्याचा लढा आहे.

परदेशातही पुस्तकाची लोकप्रियता झपाट्याने वाढली. 1986 मध्ये ती बाहेर आली

जपान मध्ये, यूएसए मध्ये अनुवादित.

तिसऱ्या आवृत्तीत, पुस्तक अप्रस्तुत आणि लक्षणीयरीत्या विस्तारलेले दिसते:

धडा “थोडा सिद्धांत” पुनर्संचयित केला गेला आहे आणि इतर प्रकरणांना पूरक केले गेले आहे; जटिल

युनिक्युब गेम कार्यांसह समृद्ध झाला आहे; गेमसाठी कार्यांची संख्या दुप्पट केली गेली आहे

"KB SAM", "शेकडो सारणी", "पायथागोरसचे सारणी", "अपूर्णांक", "योजना" समाविष्ट आहे

आणि नकाशा", "घड्याळ", "थर्मोमीटर", "नॉट्स" - ज्याला खेळ नाही म्हणता येईल,

आणि गेम एड्स जे मुलासाठी "विकासाचे वातावरण" तयार करतात. या

जोडण्यांमुळे “अपारंपरिक

शिक्षण”, अधिक साहित्य प्रदान करा, परंतु नैसर्गिकरित्या पालकांवर देखील लादणे.

अधिक सर्जनशील चिंता. आपण फक्त प्रत्येक काय वाटत नाही पाहिजे

खेळ आणि प्रत्येक फायदा, पण आपल्या बौद्धिक क्षमता जाणून घेण्यासाठी

मुलांसाठी, डोस निवडा, आणि विशेषत: गेम कधी सादर करायचा किंवा

फायदा घ्या आणि नंतर निरीक्षण करा आणि अर्थातच, सर्जनशील यशांना उत्तेजन द्या

तुमची मुलं.

पुस्तक त्याच्यासह कार्य करण्यासाठी डिझाइन केले आहे, म्हणजे. वैयक्तिक खेळांच्या निर्मितीसाठी, कधीकधी मध्ये

अनेक प्रती, म्हणून वाचकांना लेखक आणि पुनरावृत्ती क्षमा करू द्या, आणि,

याउलट, वेगळ्या वातावरणात आणि इतर मुलांसोबत वेगवेगळे दृष्टिकोन आणि उपाय आहेत.

आपण अधिक चांगले पर्याय शोधत असल्यास हे अपरिहार्य आहे.

आणि अगदी सुरुवातीपासून काय समजून घेणे महत्वाचे आहे ते येथे आहे: शैक्षणिक खेळ अजिबात नाहीत

हे प्रतिभेचे अमृत आहे, जे तुम्ही "दररोज एक चमचे" घेऊ शकता.

आपण इच्छित परिणाम साध्य करू शकता. ते "डर्टी हार्डवेअर" बदलू शकत नाहीत

आणि साधनांसह वर्कबेंच आपल्याला सर्जनशीलतेच्या गरजेपासून मुक्त करू शकत नाही

जीवनातील कोणत्याही परिस्थितीशी संपर्क साधा. हे केवळ विकासाचे एक साधन आहे

क्षमता, आणि ते जितके कमी विरोधाभास असतील तितके अधिक प्रभावी आणि उपयुक्त असतील

या खेळांचा आधार बनविणारी तत्त्वे आणि तत्त्वे यांच्यात

जे कुटुंबातील मुलांशी संवादाची संपूर्ण व्यवस्था तयार करते. जेथे बाळ नाही

ते त्याला जीवनापासून वेगळे करण्याची आणि अडचणींपासून वाचवण्याच्या घाईत आहेत, जिथे ते त्याला देण्याचा प्रयत्न करीत आहेत

शोध आणि क्रियाकलापांसाठी जागा आहे, शैक्षणिक खेळ ऑर्गेनिक आहेत

ते कौटुंबिक संरचनेचा भाग बनतील आणि सर्जनशील विकासासाठी एक शक्तिशाली प्रेरणा बनण्यास सक्षम असतील

मुलाची क्षमता.

थोडा सिद्धांत

जर तुम्हाला क्रिएटिव्हच्या समस्येच्या सैद्धांतिक बाजूमध्ये फार रस नसेल

क्षमता आणि त्यांच्या विकासाची वैशिष्ट्ये, नंतर आपण हा धडा वगळू शकता

पुस्तके आणि थेट गेमचे वर्णन आणि ते आयोजित करण्याच्या पद्धतींकडे जा.

ज्यांना हा मुद्दा अधिक चांगल्या प्रकारे जाणून घ्यायचा आहे, ज्यांना समजून घ्यायचे आहे त्यांच्यासाठी,

मुलाची क्षमता विकसित करणे का शक्य आणि आवश्यक आहे आणि आपण सुरुवात का करणे आवश्यक आहे

हे शक्य तितक्या लवकर, आम्ही अशा कॉम्रेड्सना वाचण्याचा सल्ला देतो

पुस्तकाचे हे प्रकरण काळजीपूर्वक वाचा. हे केवळ समजून घेण्याची गुरुकिल्ली म्हणून काम करणार नाही

शैक्षणिक खेळांमध्ये वापरलेले अनेक नमुने केवळ देणार नाहीत

आपल्याकडे नवीन मुलांचे खेळ तयार करण्याच्या क्षेत्रात आपल्या स्वतःच्या सर्जनशीलतेचा आधार आहे, परंतु

पुस्तकाची ही पानेच तुम्हाला गंभीर विचार करायला भाग पाडतील

या सर्वात महत्त्वाच्या प्रकरणात पालक आणि शिक्षकांची भूमिका काय असावी?

मुलांच्या बुद्धिमत्तेची निर्मिती आणि विकास.

सर्जनशील क्षमतांबद्दल किंवा सर्जनशीलता आणि कामगिरीबद्दल

सर्जनशीलतेचे सार योग्यरित्या सेट केलेल्या निकालाचा अंदाज लावणे आहे

विचारांच्या प्रयत्नातून, वास्तविकतेच्या जवळ कार्यरत गृहीतक तयार करण्याचा अनुभव,

ज्याला स्कोडोव्स्काने निसर्गाचा अर्थ म्हटले आहे; गणितज्ञ कॉल करतात

गणिती ज्ञान...

एक गृहितक बांधून, कलात्मक प्रतिमा निर्माण करून, माणूस स्वरात येतो

आणि निसर्गाशी सुसंगत, किंवा खोटी नोट मारतो... जे सूर जुळतात ते यशस्वी होतात,

खोटी नोट मारणारे अपयशी ठरतात. हे सर्जनशीलतेचे सार आहे. हे शब्द

ते मानसशास्त्रज्ञ किंवा शिक्षकाचे नसून धातुशास्त्रज्ञ व्ही. ई. ग्रुम-ग्रझिमेलोचे आहेत.

(1864--1928), ते प्रत्येक गृहीतकाच्या वैज्ञानिक वर्णाची पदवी अतिशय लाक्षणिकरित्या दर्शवतात.

आम्ही, बहुतेक पालकांप्रमाणे, गृहीतके तयार केली नाहीत, परंतु विकासाने वाहून गेले

त्यांनी त्यांच्या सात मुलांचा आणि विशेषतः त्यांच्या सर्जनशील क्षमतांचा विकास केला

वीस वर्षांचा माझा स्वतःचा दृष्टिकोन, माझा स्वतःचा दृष्टिकोन आणि या प्रक्रियेबद्दलची माझी स्वतःची कल्पना,

जे सामान्यतः स्वीकारल्या जाणाऱ्यापेक्षा अनेक प्रकारे भिन्न आहे. या विसंगती गोंधळात टाकणाऱ्या होत्या

सुरुवातीला, आम्हाला शास्त्रज्ञांच्या आक्षेपांनाही सामोरे जावे लागले, परंतु ... त्यांचे चांगले परिणाम झाले

मुलांच्या विकासामध्ये, आणि आम्ही आमचे मत सोडले नाही. आणि आता ते आम्हाला दिसते

आम्ही "निसर्गाच्या स्वरात आणि लयमध्ये आलो", की आमच्या कल्पना ही मुख्य गोष्ट होती

कशामुळे यश मिळाले आणि आम्हाला ते इतर वडिलांपासून आणि आईपासून लपविण्याचा अधिकार नाही. नाहीतर

ते फक्त त्यांच्या मुलांच्या क्षमता विकसित करत राहतील

काही पालक, ज्यांना शंका आहे की त्यांच्या मुलांमध्ये काही प्रवृत्ती आहेत.

आणि क्षमता विकसित करणे का आवश्यक आहे हे पालकांना सामान्यतः समजणार नाही

शक्य तितक्या लवकर, आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, क्षमता विकसित करण्यासाठी काय आवश्यक आहे

मुलाशी संवाद साधण्याची दुसरी पद्धत, काही मार्गांनी मूलभूतपणे नेहमीपेक्षा वेगळी आहे

सर्वांना दाखवा, सांगा, समजावून सांगा, पुन्हा करा, म्हणजे. प्रशिक्षण मग

शैक्षणिक खेळांची वैशिष्ट्ये, सामान्य खेळण्यांपेक्षा त्यांचा फरक असेल

ते समजण्यासारखे आहेत आणि पालकांना त्यांच्या बाळासह केवळ आनंददायी क्षण आणतील

क्रिएटिव्ह प्ले, पण तुमच्या स्वतःच्या सर्जनशीलतेसाठी एक की म्हणून काम करेल

नवीन कार्ये आणि अगदी नवीन गेमसह येत आहे. होय, आणि पालक कसे ते पाहतील

तुम्ही कुटुंबातील मुलाच्या विकासासाठी परिस्थिती अधिक श्रीमंत करू शकता आणि तो कसा वाढू शकतो

पालकांच्या प्रयत्नांचे फलित.

सर्जनशीलता म्हणजे काय?

लोक दररोज बऱ्याच गोष्टी करतात: लहान आणि मोठे, साधे

आणि अवघड. आणि प्रत्येक कार्य एक कार्य आहे, कधीकधी कमी किंवा जास्त कठीण. पण सर्वकाही सह

त्यांच्या बाह्य विविधतेमुळे आणि कधीकधी अतुलनीयतेमुळे, सर्व बाबी विभागल्या जाऊ शकतात

दोन गटांमध्ये, जर तुम्ही त्यांच्याशी समान मापदंडाने संपर्क साधलात तर - हे जुने कार्य आहे की नवीन.

इथे टाईपरायटरवर टायपिस्ट किंवा रस्त्यावर बस चालवणारा ड्रायव्हर आहे. येथे

अशा प्रकारे ते त्यांच्या व्यावसायिक समस्यांचे निराकरण करतात. त्यांना कसे सोडवायचे, त्यापैकी प्रत्येक

त्याला चांगले माहीत आहे. त्यांनी आधी अभ्यास केला आणि नंतर वर्षानुवर्षे सराव केला.

व्यावसायिक "कार्ये" त्यांच्यासाठी जुनी आणि परिचित आहेत आणि नेहमीची

कामाला परफॉर्मिंग ऍक्टिव्हिटी म्हणतात. एक व्यवसाय शिकणे, माणूस

तुमची कामगिरी क्षमता विकसित करते: लक्ष, स्मृती, कॉपी करण्याची क्षमता

इतरांच्या कृती, जे पाहिले किंवा ऐकले त्याची पुनरावृत्ती करणे, व्यक्त करण्याची क्षमता

स्वयंचलिततेपर्यंत व्यावसायिक कौशल्य इ. या क्षमतांना अनुमती देते

एखादी व्यक्ती कोणत्याही सवयीच्या क्रियाकलापात एकदा आणि सर्वांसाठी कार्य करते

एक स्थापित नियम किंवा नमुना - कधीकधी अगदी यांत्रिकरित्या. आश्चर्य नाही

टायपिस्ट, उदाहरणार्थ, टायपिंग आणि अगदी कामाचा वेग कमी न करता, करू शकतात

एकमेकांशी बोला; ड्रायव्हर, कार चालवत राहून, घोषणा करतो

थांबतो, मायक्रोफोनद्वारे प्रवाशांना टिप्पण्या देतो आणि विनोद देखील करू शकतो.

पण नंतर त्यांनी टायपिस्टसमोर एक हस्तलिखित ठेवले - एक लांब मजकूर

हे एका शीटवर सर्वात किफायतशीर मार्गाने किंवा काही असामान्य मार्गाने व्यवस्थित केले पाहिजे.

एका प्रकारे. हे असामान्य आहे, तिला यापूर्वी कधीही याचा सामना करावा लागला नाही: हे

तिच्यासाठी एक नवीन कार्य. किंवा सकाळी गॅरेजवर आलेला ड्रायव्हर सुरू होत नाही

मोटार. पॉवर सिस्टम, इग्निशन किंवा इलेक्ट्रिकल वायरिंगमध्ये खराबी असू शकते,

आणि विविध भागांमध्ये. कोणतेही पाठ्यपुस्तक किंवा प्रशिक्षक करू शकत नाही

सर्व संभाव्य ब्रेकडाउन आणि खराबी प्रदान करा आणि ड्रायव्हरला हे कसे करायचे ते शिकवा,

कार चालवायला शिकताना हे कसे केले जाते. त्यामुळे हे देखील एक नवीन काम आहे.

तुम्ही स्वतः विचार करून उपाय शोधायला हवा. आणि जरी ते फार क्लिष्ट नसले तरी ते आहे

हे आधीच एक सर्जनशील कार्य म्हणून वर्गीकृत केले जाऊ शकते.

सर्जनशील कार्यांची श्रेणी जटिलतेमध्ये असामान्यपणे विस्तृत आहे - शोधण्यापासून

नवीन शोध लागण्यापूर्वी मोटर समस्यानिवारण करणे किंवा कोडे सोडवणे

यंत्रे किंवा वैज्ञानिक शोध, परंतु त्यांचे सार एकच आहे: जेव्हा ते सोडवले जातात,

मनाचे विशेष गुण आवश्यक आहेत, जसे की निरीक्षण, तुलना करण्याची क्षमता

आणि विश्लेषण करा, एकत्र करा, कनेक्शन आणि अवलंबित्व शोधा, नमुने

इत्यादी - सर्व एकत्रितपणे सर्जनशील क्षमता निर्माण करतात.

सर्जनशील क्रियाकलाप, त्याचे सार अधिक जटिल असल्याने, प्रवेशयोग्य आहे

फक्त माणसांना. आणि सर्वात सोपा - कार्यप्रदर्शन - पुनर्रचना केली जाऊ शकते

आणि प्राण्यांसाठी आणि कारसाठी, तिच्या आणि तिच्या मनासाठी, इतके आवश्यक नाही.

जीवनात, अर्थातच, सर्व काही अधिक क्लिष्ट आहे; विविध प्रकारचे क्रियाकलाप वेगळे करणे शक्य नाही.

हे नेहमीच शक्य असते आणि बहुतेकदा, मानवी क्रियाकलापांचा समावेश होतो

कार्यप्रदर्शन आणि सर्जनशील घटक, परंतु भिन्न प्रमाणात. कामगार

कन्व्हेयर बेल्ट किंवा स्टॅम्पिंग प्रेसला जवळजवळ सर्जनशीलतेची आवश्यकता नसते

क्रियाकलाप, त्याने त्याला आणि मेकॅनिकला ज्ञात असलेल्या ऑपरेशन्स अचूकपणे केल्या पाहिजेत

स्वयंचलित लाइन ऑपरेटर किंवा शोधक जवळजवळ सतत त्यात व्यस्त असतो आणि

त्यांची कोणतीही क्रिया सर्जनशीलतेने "मिळलेली" असते, कारण मोठ्या प्रमाणात नवीन कार्ये

संख्या कामाद्वारे सेट केली जाते आणि ते स्वतःच त्यांना जीवनात शोधतात.

सर्जनशीलतेची गरज कोणाला आहे?

आणि पहिल्या दृष्टीक्षेपात ते कितीही विचित्र वाटले तरीही ते अधिक जटिल आहे, अद्याप नाही

सर्जनशील कार्य जे प्रत्येकासाठी व्यवहार्य आहे आणि अनेकदा वास्तविक संन्यास आवश्यक आहे.

क्रियाकलाप केवळ तरुणांनाच नव्हे तर लोकांना आकर्षित करते. वरवर पाहता हे मोठे आहेत

अडचणी देखील महान आनंद देऊ शकतात आणि सर्वोच्च आनंद मानवाला

ऑर्डर म्हणजे मात करण्याचा आनंद, शोधाचा आनंद, सर्जनशीलतेचा आनंद. कदाचित,

हे दोन्ही नैसर्गिक आणि अत्यंत लक्षणात्मक आहे: शेवटी, आपण जगतो

मानवजातीच्या इतिहासात अभूतपूर्व वैज्ञानिक आणि तांत्रिक क्रांतीच्या युगात; आणि

जीवन त्याच्या सर्व अभिव्यक्तींमध्ये अधिक वैविध्यपूर्ण आणि जटिल बनते; ती पेक्षा

शतकानुशतके जुन्या परंपरांनी पवित्र केलेले, आणि चपळ विचार, वेगवान

अभिमुखता, मोठ्या आणि लहान समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी सर्जनशील दृष्टीकोन. विशेषतः

पेरेस्ट्रोइकाच्या काळात हे तीव्रपणे जाणवले, जेव्हा ग्लासनोस्ट उघडू लागला

सर्वांचे डोळे आणि मला समस्यांचा समुद्र पाहण्याची परवानगी दिली जी मर्यादितच्या लक्षात आली नाही

स्थिरावलेल्या वर्षांमध्ये आज्ञाधारक कलाकाराचे मन. नोकरशाहीशी कसे वागावे, कसे

शाळांमध्ये टक्केवारीच्या उन्मादावर मात? शास्त्रज्ञांना कट्टर विरोधकांमधून बाहेर काढण्यासाठी काय करावे

कल्पक त्याचे समर्थक झाले आहेत का?

आधुनिक उत्पादनासाठी गतिशीलता देखील आवश्यक आहे, जिथे अक्षरशः आपल्या डोळ्यांसमोर आहे

नवीन व्यवसाय दिसू लागले आहेत आणि ज्यांना जड, नीरस आवश्यक आहे,

कार्य करत आहे. केवळ सर्जनशील मन असलेल्या व्यक्तीसाठी हे सोपे आहे

तुमचा व्यवसाय बदला, परंतु कोणत्याही व्यवसायात सर्जनशील "उत्साह" शोधा, वाहून जा

कोणतीही नोकरी आणि उच्च उत्पादकता प्राप्त करा.

वैज्ञानिक आणि तांत्रिक प्रगतीचा वेग प्रमाण आणि यावर अवलंबून असेल

सर्जनशीलपणे विकसित मनाचे गुण, जलद विकास सुनिश्चित करण्याच्या त्यांच्या क्षमतेपासून

विज्ञान, तंत्रज्ञान आणि उत्पादन, ज्याला आता प्रोत्साहन म्हणतात

लोकांची बौद्धिक क्षमता.

आणि आपले राज्य, शाळा, शिक्षक आणि पालकांसमोर ते वाढते

अत्यंत महत्त्वाचे कार्य: आता जे आहेत त्यापैकी प्रत्येकाची खात्री करणे

किंडरगार्टनमध्ये जातो आणि ज्याचा जन्म अजून झाला आहे, फक्त वाढवा

समाजवादी समाजाचा एक जागरूक सदस्य, केवळ निरोगी आणि मजबूत नाही

एक व्यक्ती, पण - अपरिहार्यपणे! - एक पुढाकार, विचार करणारा कार्यकर्ता, सक्षम

कोणत्याही व्यवसायासाठी सर्जनशील दृष्टीकोन तो घेतो. आणि सक्रिय

जर एखाद्या व्यक्तीने सर्जनशीलपणे विचार केला तर जीवन स्थितीला आधार असू शकतो

आजूबाजूला सुधारण्याच्या संधी पाहतो.

असे दिसून आले की प्रत्येकाने निर्माते बनले पाहिजे? होय! थोड्या प्रमाणात सोडा,

इतर - अधिक, परंतु निश्चितपणे सर्वकाही. एवढ्या हुशार कुठे मिळतात आणि

सक्षम? निसर्ग, प्रत्येकाला माहित आहे, प्रतिभासह उदार नाही. ते हिऱ्यासारखे भेटतात

निसर्ग प्रतिभेसह उदार आहे का?

सुदैवाने, मानवतेने स्वतःला केवळ सोडवण्यायोग्य समस्या सेट केल्या आहेत.

हिरे दुर्मिळ असू शकतात, परंतु त्यांच्या देखाव्याचे नैसर्गिक नमुने जाणून घेतल्यामुळे

निसर्ग, लोक हिरे बनवायला शिकले आहेत. महान रहस्यांपैकी एकामध्ये प्रवेश करणे

निसर्ग - सर्जनशील क्षमता, लोकांच्या उदय आणि विकासाचे रहस्य

ते शिकतील... कलागुण जोपासायला! जगातील सर्व विकसित देशांमध्ये हे काही आहे असे नाही

या दिशेने वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक संशोधन. आणि या शोधांचे परिणाम

आश्चर्यकारक.

जीवशास्त्रज्ञ मानतात की मेंदूतील 15 अब्ज पेशींमध्ये सक्रिय असतात

फक्त 3-5% काम. मानसशास्त्रज्ञ हे देखील ओळखतात की मानवी मेंदू वाहून जातो

त्यात नैसर्गिक क्षमतांचा एक प्रचंड, आतापर्यंत वापर न केलेला, अतिरेक आहे.

आणि ती प्रतिभा म्हणजे विचलन नाही, मानवी मनाची विसंगती नाही,

नैसर्गिक शक्यता उघड करणे.

असे दिसून आले की निसर्गाने प्रत्येक निरोगी मुलाला उदारतेने संधी दिली आहे

विकसित करा. आणि प्रत्येक निरोगी बाळ सर्वात जास्त चढू शकतो

सर्जनशील क्रियाकलापांची उत्कृष्ट उंची! परंतु जीवनात आपण काहीतरी पूर्णपणे वेगळे पाहतो:

अभ्यास करणं अवघड वाटणाऱ्या मुलांनी अजून किती अश्रू ढाळले, किती कडू

मुलांचा अभ्यास बिघडतो तेव्हा आई-वडिलांनी विचार करावा!

कदाचित तुम्ही हुशार जन्माला यावे असे म्हणणारे बरोबर आहेत का? आता

हे ज्ञात आहे की भविष्यात जे काही होईल ते गर्भाच्या जनुकांमध्ये एन्कोड केलेले आहे.

व्यक्ती: त्वचा आणि केसांचा रंग, डोळ्यांचा आकार, नाक, ओठ आणि बरेच काही. परंतु

त्याचा मानसिक विकास सांकेतिक आहे का? बर्याच वर्षांपासून त्यांनी असे विचार केले, परंतु काही

तो अजूनही विश्वास ठेवतो: होय, एखाद्या व्यक्तीची क्षमता त्याच्या प्रवृत्तीवर अवलंबून असते, म्हणजे अनुवांशिकदृष्ट्या

कंडिशन केलेले. परंतु सोव्हिएत अनुवंशशास्त्रज्ञ एन.पी. डुबिनिन आणि यु.जी. शेवचेन्को

ते म्हणतात की आध्यात्मिक विकास जनुकांमध्ये लिहिलेला नाही. मध्ये निश्चित केले आहे

सामाजिक कार्यक्रम, जो संगोपनाद्वारे प्रसारित केला जातो, तो अधिक क्लिष्ट होतो

आणि प्रत्येक नवीन पिढीबरोबर ते विकसित होते.

सराव काय दाखवतो? त्या मुलांना अभ्यासात अडचणी येत नाहीत

ज्यांचा शाळेपूर्वीच विकासाचा उच्च स्तर होता. देणे पुरेसे आहे

नुकत्याच शाळेत प्रवेश करणाऱ्या मुलांना अनेक मानसशास्त्रीय चाचण्या दिल्या जातात

(कार्ये) सांगण्यासाठी: हे चांगले आणि शिकण्यास सोपे असतील, हे सरासरी असतील आणि

हे - अडचणीसह; काहींकडे आधीच संशोधकांची "निर्मिती" आहे, तर इतरांकडे नाही; काही

सर्जनशील क्षमता आधीच लक्षात घेण्याजोगी आहे, परंतु इतरांमध्ये तुम्हाला ती कोणत्याही प्रकारे सापडणार नाही.

मार्गांनी.

विकासाच्या पातळीवर एवढा फरक कुठे येतो? शास्त्रज्ञांनी संशोधन केले आहे

लहान वयोगटातील प्रीस्कूलर आणि त्यांना खात्री होती: मुले जितकी लहान होती तितकी जवळ

ते विकासात होते, कमी ते एकमेकांपासून वेगळे होते. त्यामुळे जर तुम्ही

तुम्हाला उच्च परिणाम प्राप्त करायचे असल्यास, लवकर सुरुवात करा - Newborn™ सह.

बाळाला कोणत्या प्रकारच्या सर्जनशील क्षमतांचा विकास उपलब्ध आहे?

जेव्हा त्यांनी नवजात मुलांना पोहायला शिकवायला सुरुवात केली, तेव्हा नैसर्गिकरित्या, त्यांनी मानसिक,

आणि त्यांच्या शारीरिक विकासाबद्दल. अगदी नारा दिसला: “आधी पोह

चाला!". आणि बाळ पोहत. 8 महिन्यांचा मुलगा तलावाच्या तळाशी जाऊ शकतो

एखाद्या खेळण्याने, वडिलांच्या मदतीशिवाय 9 मिनिटे पाण्यात रहा. पण खरंच काय झालं

अनपेक्षितपणे, लहान जलतरणपटू अधिक बौद्धिकदृष्ट्या विकसित झाले

सरासरी.

अमेरिकन शास्त्रज्ञांनी नवजात शिकण्याचा प्रयोग केला

या पदयात्रेत सहा धाडसी मातांनी सहभाग घेतला होता. तुमच्या बाळाला दूध पाजण्यापूर्वी,

त्यांच्यापैकी प्रत्येकाने ते टेबलवर ठेवले आणि तो पुन्हा व्यवस्थित करताना आश्चर्याने पाहिले

पाय - तथाकथित "स्टेपिंग रिफ्लेक्स" ट्रिगर झाले. आणि पुन्हा वैज्ञानिक

सर्वात आश्चर्याची गोष्ट म्हणजे हे सहा जण नेहमीप्रमाणे १२ वाजता स्वतःहून गेले नाहीत.

आणि b—7 महिन्यांत, आणि इतर मुलांपेक्षा त्यांची बौद्धिकदृष्ट्या किती वाढ झाली.

या सर्व प्रयोगांबद्दल आम्हाला अजून माहिती नव्हती, पण योगायोगाने आम्हीही “सुरात आणि सुरात पडलो

निसर्ग", मुलांच्या जीवनात "जिम्नॅस्टिक्स" समाविष्ट करते. नवजात

आम्ही आमच्या घट्ट मुठीत एक बोट अडकवले आणि ते किती घट्ट धरून ठेवले आहे याचे आश्चर्य वाटले,

ते लावणे, पायात घालणे आणि उचलणे देखील किती सोपे आहे

घरकुल वर. स्ट्रोलर आणि क्रिबमध्ये 3 महिन्यांच्या मुलासाठी, मी क्रॉसबार मजबूत केला,

जे त्याने स्वतः घेतले, खाली बसले आणि उठण्याचा प्रयत्न केला, आणि मी दोन धरले तर

बाळाची बोटे, त्याने ताबडतोब आपल्या लहान हातांनी ती पकडली आणि उडी मारून "उडली"

माझ्या मिठीत.

आणि जेव्हा मुलं रांगायला लागली (4-6 महिन्यांपासून), तेव्हा आम्ही त्यांना बाहेर सोडलं

एक अरुंद घरकुल आणि त्याला संपूर्ण घरभर "प्रवास" करण्याची परवानगी दिली. "अफाट अंतर

", ज्यावर माझ्या आईच्या स्वयंपाकघरात जाण्यासाठी मात करावी लागली किंवा

माझ्या वडिलांच्या कार्यशाळेत, अपरिचित वस्तूंचा समूह, ज्याचे गुणधर्म आवश्यक आहेत

हे शोधणे शक्य झाले, विशेषत: क्रीडा उपकरणे आणि संरचना ज्या संपूर्ण व्यापतात

खोली, संशोधनासाठी इतके समृद्ध आणि वैविध्यपूर्ण अन्न प्रदान केले की आम्ही

आम्ही नंतर त्या लवकर आणि विनामूल्य ओळी ओलांडून आलो तेव्हा आम्हाला आश्चर्य वाटले नाही

काही शास्त्रज्ञ क्रॉलिंगचे श्रेय “बौद्धिक शक्तीच्या घटकांना देतात

विकास".

वरवर पाहता, इतर घटक देखील महत्त्वाचे होते: अक्षरांची लवकर ओळख

आणि तारेपासून वाकलेली अक्षरे असलेल्या चौकोनी तुकड्यांवर संख्या (दीड ते दोन वर्षांपर्यंत)

आणि लिनोलियम आणि प्लॅस्टिकमधून, वर्णमाला आणि प्राइमरसह, खडू आणि ब्लॅकबोर्डसह कापून टाका

रेखांकनासाठी, पेन्सिल आणि कागदासह, तसेच साधने आणि साहित्य

आमच्या कार्यशाळेत.

आपल्या मुलांचा विकास किती लवकर होतो, किती लवकर होतो हे पाहत आहोत

सहसा लोक वेगवेगळ्या कौशल्यांमध्ये प्रभुत्व मिळवतात, आम्हाला ते पुन्हा पुन्हा पटले आहे

आयुष्याची पहिली वर्षे संपत्ती द्वारे दर्शविले जातात ज्यात पूर्वी संशय नाही,

आणि जन्म आणि प्रौढत्व यांच्यातील समतोल बिंदू 3 वर्षांच्या वयात येतो.

याचा अर्थ असा की मुलाच्या आयुष्याची पहिली वर्षे त्याच्या भविष्यासाठी सर्वात मौल्यवान असतात आणि ती आवश्यक असते

त्यांचा जास्तीत जास्त फायदा घ्या. पण तंतोतंत या वर्षांमध्ये बाळ सर्वात जास्त आहे

आई आणि बाबांवर अवलंबून आहे, ते त्याच्या विकासासाठी काय करतील, काय

तुमचा चांगला वेळ चुकवू नका

दुर्दैवाने, बहुतेक पालक, सुरुवातीच्या काळात प्राथमिक लक्ष देतात

बाळाचे आयुष्य, काळजी, पोषण, दिनचर्या, कपडे याकडे विशेष लक्ष दिले जात नाही.

याचा अर्थ ते विकसित होण्यासाठी कोणत्या परिस्थिती निर्माण करतात. "कोणाला पर्वा,-

त्यांना वाटते - जितक्या लवकर किंवा नंतर तो जाईल, जितक्या लवकर किंवा नंतर बाळ सुरू होईल

ब्लॉक्ससह खेळा, पेन्सिल धरा आणि जेव्हा तो वाचणे आणि मोजणे सुरू करतो तेव्हा काढा. काय

हे करण्याची घाई आहे का? जेव्हा वेळ येईल तेव्हा मी सर्वकाही शिकेन. ”

प्रत्यक्षात हे प्रकरणापासून दूर आहे. आधी वाचायला शिकलेली लहान मुले

शाळा इतरांपेक्षा खूप चांगले शिकवतात आणि त्यांच्यासाठी अभ्यास करणे सहसा खूप सोपे असते,

आणि तो हे खेळकरपणे आणि आनंदाने करतो, जेव्हा मोठी माणसे वाचायला शिकण्याच्या प्रक्रियेत असतात.

हे अधिक कठीण आहे आणि सहसा प्रौढांच्या दबावाखाली असते.

मूल त्याच्या मूळ भाषणात कसे प्रभुत्व मिळवते? जर बाळाने प्रौढांचे बोलणे ऐकले

जन्मदिवसापासून, जर ते सतत त्याच्याशी बोलत असतील, त्याला प्रतिसादात बडबड करण्यास प्रोत्साहित करतात,

शब्दांची पुनरावृत्ती करून, नंतर सुमारे एक वर्ष तो प्रथम शब्द उच्चारण्यास सुरुवात करतो,

एका वर्षानंतर, तो सहजपणे साधी वाक्ये तयार करू शकतो आणि दोन ते पाच (नुसार

केआय चुकोव्स्की) प्रत्येक मूल एक हुशार भाषाशास्त्रज्ञ आहे. पण हे लागू होते

फक्त सामान्यपणे विकसनशील मुलांसाठी. एक वर्षापूर्वी एखादे मूल क्वचितच ऐकत असेल तर

त्याला संबोधित केलेले भाषण, जर कोणी त्याला भाषणाची गरज निर्माण करत नसेल तर

संप्रेषण (हे मुलांच्या घरांमध्ये पाहिले जाऊ शकते, जेथे मुले फक्त समवयस्क दिसतात

आणि काही प्रौढ), तो फक्त 2-3 वर्षांनंतरच नाही बोलू लागतो, परंतु -

मुख्य! - त्याच्या मूळ भाषेवर प्रभुत्व मिळवणे खूप कठीण आहे

हळुहळू, आणि याचा सर्वांगीण विकासावर परिणाम होतो. त्याला आणि शाळेत बरीच वर्षे

त्याचा अभ्यास करणे कठीण होऊ शकते आणि मोठ्या परिश्रमानेही तो क्रॉनिक होतो

मागे पडत आहे.

50 हून अधिक प्रकरणे विज्ञानाला माहित आहेत जिथे बाळांना वन्य प्राण्यांच्या कुशीत संपवले गेले.

प्राणी आणि प्राण्यांमध्ये वाढले. कधीकधी अशा मुलांना परत करणे शक्य होते

मानवी समाज, परंतु हा परतावा सहसा दुःखद निघाला.

जर मुल 6-8 वर्षांपेक्षा जास्त असेल तर तो यापुढे असू शकत नाही

ते त्याला माणुसही बनवू शकले नाहीत, त्याला मानवतेने बोलायलाही शिकवू शकले नाहीत. का? कुठे

भाषणात प्रभुत्व मिळवण्याची त्याची वैश्विक मानवी क्षमता नाहीशी झाली आहे का?

असे दिसून आले की विकसित करण्याची संधी अपरिवर्तित राहत नाही! मुलाचा मेंदू,

जन्माच्या वेळी प्रौढ मेंदूच्या केवळ 25% (वस्तुमानानुसार) तयार करणे, उदा.

आयुष्याच्या पहिल्या महिन्यांत आणि वर्षांमध्ये त्वरीत वाढते आणि "पिकते" (9 महिन्यांपर्यंत

ते दुप्पट होते, 2.5 वर्षांनी ते तिप्पट होते आणि 7 वर्षांनी ते आधीच 90% होते). परंतु

परिमाणात्मक मेंदूची वाढ, म्हणजेच नवीन पेशींची संख्या आणि त्यांचे आकार तुलनेने आहेत

ते मुलाच्या क्रियाकलापांच्या स्वरूपावर थोडेसे अवलंबून असतात. उच्च विकसित आणि मागे पडलेले दोन्ही

डोके घेराचा विकास थोडासा वेगळा आहे. गुणवत्ता

समान फरक, आणि म्हणूनच मानसिक कार्याच्या उत्पादकतेमध्ये फरक, विकसित आणि

विकासात विलंब झालेल्या मुलांची संख्या मोठी आहे.

हे दरम्यान "समाविष्ट" कनेक्शनच्या संख्येद्वारे स्पष्ट केले जाऊ शकते

मेंदूच्या पेशी. प्रत्येक मुलामध्ये जन्मतःच सर्वात श्रीमंत तंतुमय पदार्थ असतात

मेंदूच्या पेशींना जोडणारे नेटवर्क, परंतु हे केवळ संभाव्य, संभाव्य कनेक्शन आहेत.

जेव्हा ते कृतीत आणले जातात तेव्हाच ते वास्तविक आणि प्रभावी होतात

काही तंत्रिका संरचना, जेव्हा काही कार्य करण्यास सुरवात करतात

क्षमता आणि बायोकरंट्स "संवादाच्या ओळी" वर वाहू लागतात. आणि धाकटा

लहानपणी, कनेक्शन तयार करणे सोपे होते, परंतु वयानुसार ते अधिक कठीण होते आणि

अधिक कठीण. आम्ही या घटनेला न्युव्हर्स म्हटले - संधींचे अपरिवर्तनीय फेडिंग

क्षमतांचा प्रभावी विकास. स्वीडिश न्यूरोसायंटिस्टच्या कामात

होल्गर हेडन यांनी याची पूर्णपणे जैविक पुष्टी केली आहे: प्रयोग,

"आण्विक स्तरावर" आयोजित, ते सूचित करतात की मेंदूला आवश्यक आहे

त्याचा पूर्ण विकास, विशेषत: प्रारंभिक टप्प्यात, केवळ योग्य नाही

पोषण, परंतु उत्तेजना देखील. न्यूरॉन्समध्ये यापैकी कोणतेही घटक नसतात

विशेषतः उत्तेजक "शिक्षण" वातावरण, समृद्ध नेटवर्क तयार करू शकत नाही

तंतुमय संयुगे, ते बनतात, लाक्षणिक अर्थाने, रिकाम्या पिशव्या आणि

शेवटी त्यांचा शोष होतो.

त्यामुळे प्राण्यांच्या गुहेत वाढलेल्या मुलांना बोलायला शिकवणे शक्य नव्हते.

म्हणूनच, त्याउलट, आपण मुलांच्या उच्च विकासाची प्रकरणे पाहतो. एक उदाहरण:

पाच वर्षांची इंग्रजी मुलगी वेरिना ग्रीनवे इंग्रजी बोलते आणि वाचते,

फ्रेंच आणि इटालियन मध्ये. ती दहा वर्षांच्या मुलांप्रमाणेच लिहिते

मुले, आणि व्याकरणाच्या चुका करत नाहीत. तिला गणित माहित आहे

आगाऊ तीन वर्ग. ती पोहते, पियानो वाजवते, स्केट्स आणि

नृत्य... मुलीच्या आईला खात्री आहे की बहुतेक मुले अशी असू शकतात

आणि तिची मुलगी, जर पालकांनी त्यांच्यासाठी काही अटी तयार केल्या. आणि वेळेवर -

आम्ही ते जोडू.

परंतु जर मुलाचे आयुष्य जैविक अस्तित्वाच्या दुष्टतेपर्यंत कमी झाले

(खायला दिले, पाणी दिले, अंथरुणावर ठेवले), नंतर त्याचा फक्त एक छोटासा भाग लक्षात येतो

मेंदूच्या पेशींमध्ये केवळ मर्यादित संख्याच जोडता येतात.

अज्ञान आणि परंपरांमुळे मुलाला वेळेवर आणि पूर्णतेपासून वंचित ठेवणे

बाल्यावस्थेतील आणि प्रीस्कूल बालपणातील विकास, आम्ही त्याद्वारे त्याला नशिबात आणतो

विकासाचे कमी दर, प्रचंड मेहनत आणि वेळ आणि कमी खर्चासह

अंतिम निकाल. आणि आम्ही अशा विकासाला सामान्य मानतो!

म्हणूनच विकास शक्य तितक्या लवकर सुरू झाला पाहिजे, म्हणूनच पहिली वर्षे

जीवन हा सर्वात धन्य काळ आहे, जेव्हा बाबा आणि आईची वाजवी काळजी घेते

सर्वात श्रीमंत फळे, फळे जी आयुष्यभर राहतील आणि जे सर्वकाही असूनही

इच्छा नंतर यशस्वीपणे वाढू शकत नाही.

सर्जनशीलता कशी विकसित करावी

तर, सर्जनशील क्षमतांच्या यशस्वी विकासाची पहिली अट आहे: लवकर

सुरू करा. अधिक तंतोतंत, क्षमतांच्या विकासाकडे प्रथम आवेग सुरू होतात

लवकर पोहणे, लवकर जिम्नॅस्टिक्स, लवकर चालणे किंवा रांगणे, उदा.

खूप लवकर, आधुनिक कल्पनांनुसार, शारीरिक विकास. होय

आणि नंतर, लवकर वाचन, लवकर मोजणी, लवकर ओळख आणि सर्व प्रकारच्या काम

साधने आणि साहित्य देखील क्षमतांच्या विकासाला चालना देतात आणि सर्वात जास्त

वेगळे. पण आपण आपल्या सर्जनशील क्षमतांचा विकास नेमका केव्हा करायला हवा?

आणि हे कसे करायचे?

हे मनोरंजक आहे की मुलाला शिकवताना कोणालाही समान प्रश्न नाही

बोला. त्याच्याशी बोलायला सुरुवात करायची वेळ आली की नाही याचा विचार कोणी करत नाही.

ते फक्त त्याच्याशी बोलतात - त्याच्या जन्माच्या दिवसापासून, जेव्हा त्याला अजूनही कळत नाही,

काहीच दिसत नाही. पाच, दहा महिने जातात, क्षण येतो - उच्चारला जातो

पहिला शब्द! त्यासाठी अटी घालण्यात आल्या आहेत

आगाऊ, ते भाषणाच्या विकासात पुढे होते, सतत ते उत्तेजित करत होते आणि

मेंदूच्या संबंधित भागांची परिपक्वता यशस्वी झाली. या कारणासाठी तर नाही ना?

संगीतकारांच्या कुटुंबात, जिथे मूल लहानपणापासून आणि अगदी लवकर संगीत ऐकते

या क्षेत्रात त्यांचा हात आजमावत आहे; मुले, एक नियम म्हणून, अत्यंत विकसित झाली आहेत

संगीत क्षमता? आणि कलाकारांच्या कुटुंबात - ललित कला

क्षमता, गणितज्ञ - गणित इ. विकासात असेल तर

असे करण्यासाठी इतर क्षमता: शक्य तितके,

अशा वातावरणासह आणि अशा संबंधांच्या प्रणालीसह मुलाला आगाऊ घेरून घ्या

त्याच्या सर्वात वैविध्यपूर्ण सर्जनशील क्रियाकलापांना उत्तेजित केले आणि हळूहळू

योग्य क्षणी जे सर्वात सक्षम आहे ते आपण त्याच्यामध्ये विकसित करू

प्रभावीपणे विकसित करा? ही तंतोतंत दुसरी महत्त्वाची अट आहे

क्षमतांचा प्रभावी विकास.

जेव्हा आमची पहिली जन्मलेली अलोशा एक वर्षाची होती आणि नुकतीच बोलू लागली होती,

कोणीतरी त्याला लेटर क्यूब्स दिले. आमच्या आश्चर्याची कल्पना करा जेव्हा आम्ही

त्यांनी शोधून काढले की वयाच्या 2 व्या वर्षी अल्योशाला आधीच अर्धी वर्णमाला माहित होती, अडीच पर्यंत

- सर्व अक्षरे, आणि 2 वर्षे आणि 8 महिन्यांत मी पहिला शब्द वाचला! या प्रक्रियेत आमची भूमिका

तो मुळात खाली उकळला की आम्ही आमच्या मुलाला पत्र सांगितले तर त्याने विचारले, आणि

जेव्हा त्याने वर्तमानपत्रात, चिन्हांवर, पुस्तकांमध्ये परिचित पत्रे दाखवली तेव्हा त्यांना आनंद झाला.

आणि पुढील सर्व मुलांसाठी, आम्ही आधीच अक्षरे असलेले चौकोनी तुकडे तयार केले आहेत,

पण भिंतीवर वर्णमाला, एक बोर्ड आणि लेखनासाठी खडू, प्राइमर्स आणि पुस्तके मोठ्या

अक्षरांत. आणि असे दिसून आले की ते सर्व सोपे होते, दबाव आणि विशेष प्रशिक्षणाशिवाय,

सर्वात वैविध्यपूर्ण माहिती, पण खूप आनंद, पासून

जे आता त्यांना फाडणे कठीण आहे.

आम्ही आमच्या कुटुंबात असे वातावरण निर्माण करण्याचा इतर मार्गांनी प्रयत्न केला

मुलांच्या विकासात प्रगती करणे: विविध प्रकारची पुस्तके आणि कार्डे, खेळ

उपकरणे (रिंग्ज, आडव्या पट्ट्या, शिडीचे दोर इ.) आणि साहित्य असलेली कार्यशाळा

आणि साधने, बांधकाम साहित्य - चौकोनी तुकडे आणि विटा, मोजमाप

उपकरणे आणि आमचे शैक्षणिक गेम जे कठीण सर्जनशील समस्या सोडविण्यास प्रोत्साहित करतात

कार्ये, लांब फेरी, जिथे मुलांना स्वतःहून बरेच काही करण्याची परवानगी होती,

दरवाढीचे नियोजन करणे आणि ते स्वतः पार पाडणे, हे सर्व आवश्यक आहे

मुलांचे जग विस्तृत केले, वास्तविकता अनुभवण्याची त्यांची क्षमता वाढविली आणि

विविध क्रियाकलापांमध्ये स्वतःला व्यक्त करा. त्याच वेळी, आपण जाणीवपूर्वक

(कारण आम्हाला खात्री आहे की बळजबरी हा सर्जनशीलतेचा शत्रू आहे) मुलांना प्रदान केले

क्रियाकलाप आणि त्यांचा क्रम, वेळ आणि पद्धतींच्या निवडीमध्ये मोठे स्वातंत्र्य

कार्य करते. आणि त्यांनी स्वतः खेळण्याची संधी गमावू नये म्हणून प्रयत्न केला

मुलांसह एकत्र काहीतरी करा आणि नक्कीच त्यांच्याबरोबर आनंद करा

प्रत्येक पाऊल पुढे, प्रत्येक यश.

परिणामांनी आम्हालाही आश्चर्यचकित केले: मुले स्वतंत्र आणि जिज्ञासू वाढली*

मजबूत आणि लवचिक, हुशार आणि कुशल. शाळेत शिकत आहे

त्यांच्यासाठी हे सोपे होते, ते त्यांच्या वयाच्या 2-3 वर्षे पुढे गेले. अँटोन, उदाहरणार्थ,

वयाच्या 13 व्या वर्षी 10वी पूर्ण केली, 16.5 वाजता केमिकल कॉलेज (ऑनर्ससह डिप्लोमा)

आणि मग त्याने मॉस्को स्टेट युनिव्हर्सिटीच्या केमिस्ट्री फॅकल्टीमध्ये प्रवेश केला

विद्यापीठ; अन्या वयाच्या 15 व्या वर्षी 10 व्या वर्गातून पदवीधर झाली आणि सर्वात लहान मुलगी ल्युबा

तिने लायब्ररी टेक्निकल स्कूलमधून पदवी प्राप्त केली आणि अद्याप पासपोर्ट न मिळवता काम करण्यास सुरुवात केली.

यामुळे त्यांना शाळेबाहेरील विविध उपक्रमांसाठी वेळ मिळण्यास मदत झाली, यासह

त्यांच्या क्रीडा सुधारणेसाठी: 13 वर्षीय अन्या आणि 11 वर्षीय युलिया यांना मिळाले

ॲक्रोबॅटिक्समधील प्रथम युवा वर्ग.

आणि यामुळे त्यांना उर्वरित मुलांपासून रोखले नाही - गोंगाट करणारे खेळ आणि साहसांचे प्रेमी.

चित्रपट, सर्व प्रकारच्या खोड्यांचे आयोजक, कृतज्ञ श्रोते

परीकथा.

आता आम्ही इतर कुटुंबे आणि तरुण कुटुंबांचे संपूर्ण क्लब ओळखतो

शहरे जेथे पालक त्यांच्या मुलांना लहानपणापासून अनुकूल परिस्थिती प्रदान करतात

विकासासाठी अटी आणि कठीण परिस्थितीतही आश्चर्यकारक परिणाम प्राप्त करणे

आधुनिक अपार्टमेंटच्या अटी. आधीच अनेक काही वार्निश नाकारत आहेत

अपार्टमेंटमध्ये सुविधा, क्रीडा संकुल स्थापित केले आहेत आणि किमान अंशतः

त्यांच्या मुलाला वेळेवर एक मौल्यवान संधी प्रदान करा आणि

पूर्ण विकास.

क्रिएटिव्हच्या यशस्वी विकासासाठी तिसरी, अत्यंत महत्त्वाची अट

क्षमता ही सर्जनशील प्रक्रियेच्या स्वभावातून उद्भवते, जे

जास्तीत जास्त प्रयत्न करणे आवश्यक आहे.

हे दिसून येते की क्षमता जितक्या जास्त वेळा विकसित होतात तितक्या यशस्वीरित्या विकसित होतात

क्रियाकलापांद्वारे, एखादी व्यक्ती त्याच्या क्षमतेच्या कमाल मर्यादेपर्यंत पोहोचते आणि हळूहळू

ही “सीलिंग” उंच आणि उंच करते. उदाहरणार्थ, बुद्धिबळ खेळाडूंना हे बर्याच काळापासून माहित आहे,

जे नेहमी फक्त मजबूत किंवा प्रशिक्षण बैठक आयोजित करतात

त्यांच्यापेक्षा वरचढ असलेल्या प्रतिस्पर्ध्यांनीही. विरोधाभास, ही एक स्थिती आहे

जास्तीतजास्त ताणतणाव सर्वात सहजपणे पूर्ण होतो जेव्हा मूल

तो आधीच रेंगाळत आहे, परंतु अद्याप बोलू लागला नाही. यावेळी जग समजून घेण्याची प्रक्रिया सुरू आहे

खूप तीव्र, परंतु आपण प्रौढांचा अनुभव वापरू शकत नाही - याला समजावून सांगा

लहान मुले अजून काही करू शकत नाहीत! यावेळी बाळ नेहमीपेक्षा मोठे आहे,

त्याच्यासाठी पूर्णपणे नवीन असलेल्या बऱ्याच गोष्टी सोडवण्यासाठी, सर्जनशील होण्यास भाग पाडले,

कार्ये, स्वतंत्रपणे आणि पूर्व प्रशिक्षणाशिवाय (जर, अर्थातच,

प्रौढ हे करण्याची परवानगी देतात आणि त्याच्यासाठी निर्णय घेत नाहीत).

बॉल सोफ्याच्या खाली लोळला. 10 महिन्यांच्या बाळाला ते मिळवायचे आहे: तो झोपतो

बेली आणि सोफाच्या खाली दिसते. बॉल खूप दूर आहे, अगदी भिंतीजवळ, पण तो अजूनही आहे

तो त्याचा छोटासा हात पुढे करतो आणि... त्याला चेंडू मिळत नाही. पण माझे डोके सोफाच्या खाली बसू शकत नाही -

सोफ्याचे पाय लहान आहेत. चेंडू मिळवण्यासाठी अनेक अयशस्वी प्रयत्न केले

समोरून, बाजुने बाळ आत येते आणि वाटेत एक कमी बेंच आहे. बाळ ते चिकटवते

तुमचा छोटा हात भिंत आणि बेंचमधील अरुंद अंतरावर ठेवा. आणि पुन्हा अपयश

बोटांनी फक्त नखांनी बॉल खाजवला, पण तो घेणे अशक्य होते. अधिक

आणि आणखी एक प्रयत्न, आणि पुन्हा काही उपयोग झाला नाही. पण, आधीच अपयशाने अस्वस्थ झालेले बाळ

चिडलेल्या, तो अचानक त्याचा हात भेगामधून बाहेर काढतो आणि... तो भिंतीपासून दूर हलवतो

एक लहान बेंच. अंतर ताबडतोब रुंद झाले, बॉल त्यातून स्पष्टपणे दिसत होता आणि आता

एक संपूर्ण रस्ता, आपण तेथे पिळू शकता, आणि बाळ ताबडतोब तेथे क्रॉल करते, जाता जाता

रेवाकला विचारायला तयार झालेला मुलगा आधीच हसत आहे.

अशा उशिर साध्या दरम्यान आपल्या बाळाचे निरीक्षण करा

क्रिया: यावेळी त्याचे मन किती एकाग्रतेने आणि तीव्रतेने कार्य करते आणि कसे

त्याच वेळी, ते त्वरीत विकसित होत आहे! ही तीव्र मानसिक क्रिया आहे

एक मूर्ख स्लाइडर मध्ये रूपांतरित करण्यास अनुमती देते

आणि जास्त काम, जर तुम्ही आणखी एक - चौथा - महत्वाची अट पाळली तर, अरे

ज्याचा आधी उल्लेख केला गेला आहे: मुलाला अधिक स्वातंत्र्य दिले पाहिजे

क्रियाकलापांच्या निवडीमध्ये, कार्यांच्या बदलामध्ये, एकामध्ये क्रियाकलापांच्या कालावधीमध्ये

स्वारस्य आणि भावनिक वाढ ही एक विश्वासार्ह हमी म्हणून काम करते

खूप मानसिक तणावाचा बाळाला फायदा होईल.

परंतु मुलाला दिलेले स्वातंत्र्य केवळ वगळत नाही तर उलट,

हे प्रौढांकडून बिनधास्त, हुशार, मैत्रीपूर्ण मदत गृहीत धरते - तेच आहे

क्रिएटिव्हच्या यशस्वी विकासासाठी शेवटची (पाचवी) महत्त्वाची अट

स्वातंत्र्याला शिक्षेमध्ये बदला आणि मदतीला इशारा द्या.

आपण मुलासाठी करू शकत नाही जे तो स्वत: साठी करू शकतो, त्याच्यासाठी विचार करा,

जेव्हा तो स्वतःच हे समजू शकतो. दुर्दैवाने, टीप एक सामान्य आहे.

मुलांसाठी "मदत" चे एक प्रकार, परंतु ते केवळ कारणास हानी पोहोचवते!

इकडे 2 वर्षांची अल्योशा, ज्याच्या हातात दुधाचे भांडे आहे, जवळ येते

दार बंद आहे आणि गोंधळात थांबते: ते कसे उघडायचे? त्याला वर

आजीला मदत करण्याची घाई आहे. ती स्वतः दार उघडणार आहे...

- थांबा, आजी! तुमच्या नातवाला इथे काय करायचे ते समजू द्या.

त्याला एक छोटासा शोध लावण्याच्या अडचणी आणि आनंदापासून वंचित ठेवू नका!

- दरवाजा उघडा - उघडत आहे? बंर बंर! ठीक आहे, आपले स्वतःचे उघडा

उघडत आहे, फक्त सॉसपॅन जमिनीवर ठेवा, मूर्ख...

अहो, आजी-आजी, काळजी घेणारी आजी! तिने तिच्या नातवाला याचा विचार करू दिला नाही.

आणि उद्घाटन झाले नाही. सावधगिरी बाळगा: अशी "काळजी" तुमचे जीवन उध्वस्त करू शकते.

मी सर्जनशीलतेचे सर्व अंकुर रुजवत आहे!

नाही, आम्ही ते करणार नाही. पण जस? चला पुन्हा सुरुवात करूया: 2 वर्षांच्या अल्योशाची गरज आहे

दरवाजा उघडा, पण दोन्ही हात व्यस्त आहेत. बाबा फार दूर नाहीत, पण त्यांना मदत करण्याची घाई नाही

तो टिप्पणी करतो: "मला आश्चर्य वाटते की अल्योशा दरवाजा कसा उघडेल?" अल्योशा उघडण्याचा प्रयत्न करते

दारावर लाथ मारून चालत नाही. त्याच्या छातीवर सॉसपॅन दाबण्याचा प्रयत्न करतो - दूध

तो थोडासा बाहेर पडला. एका हाताने धरले तर? झाले आहे! सॉसपॅन

खूप लहान. पण आता दरवाजाच्या हँडलपर्यंत पोहोचणे कठीण झाले आहे. किती लाज वाटते! ए

बाबा अजूनही प्रोत्साहन देतात: "चला, चला, शोधून काढा!" शेवटी, मी त्याचा विचार केला आणि ते स्थापित केले

मजल्यावरील, परंतु पुन्हा दरवाजाच्या अगदी जवळ - मला ते बाजूला हलवावे लागले.

हुर्रे! समजले! - एक तेजस्वी चेहरा, सामान्य आनंद. तरीही होईल! आता उद्घाटन

ते घडलं!

अंतराळविज्ञानाच्या “आजोबा” साठी एक उत्तम सूत्र आहे, के.ई. त्सिओलकोव्स्की,

सर्जनशील मनाच्या जन्माच्या रहस्यावर पडदा उचलणे: “प्रथम मी

त्याने अनेकांना ज्ञात सत्ये शोधून काढली, नंतर ज्ञात सत्य शोधण्यास सुरुवात केली

काहींना, आणि शेवटी कोणालाही अज्ञात सत्य प्रकट करण्यास सुरुवात केली. ” वरवर पाहता

हा बुद्धीच्या सर्जनशील बाजूच्या निर्मितीचा मार्ग आहे, विकासाचा मार्ग आहे

कल्पक आणि संशोधन प्रतिभा. मदत करणे हे आपले कर्तव्य आहे

मुलाने हा मार्ग स्वीकारला पाहिजे. शैक्षणिक खेळ नेमके हेच देतात.

तुम्ही एक खेळ किंवा खेळणी विकत घेत आहात. कशासाठी?

"चिल्ड्रन्स वर्ल्ड" हे विशाल डिपार्टमेंट स्टोअर हे खेळांचे खरे साम्राज्य आहे

आणि खेळणी. असे दिसते की येथे काहीही नाही! सर्व अभिरुचीनुसार, सर्व वयोगटांसाठी: टेबलटॉप,

आणि विद्युतीकृत, आणि यांत्रिक आणि संगीतमय... रंगांचा समुद्र

आणि - बालिश इच्छांचा महासागर:

- आई, खरेदी करा ...

- बाबा, कृपया...

- आई, मला खरोखरच हवे आहे ...

-- आजी...

अरे, मुलांचे डोळे विनवणी करतात! आई-वडिलांचे हृदय काय धडधडत नाही!

आणि आता हात पाकिटापर्यंत पोहोचला... एक मिनिट थांबा! चला प्रयत्न करू

हे समजून घ्या: दुसरी मुलांची खोली खरेदी करताना तुम्हाला काय मार्गदर्शन करते?

खेळणी की खेळ? मुलाची इच्छा? त्यामुळे त्रास होऊ नये म्हणून? शेजारच्या Vovka येथे

होय, पण माझे वाईट आहे का? मुलाला जे काही आवडते? उपयुक्त किंवा... फक्त फॅशनेबल?

बरं, आम्ही ते आधीच विकत घेतले आहे: काहीतरी महाग, चमकणारे आणि अगदी सारखे

उपस्थित... "धन्यवाद, आई!" नवीन खेळणी नेहमीच मजेदार असते, परंतु ...

अर्धा तास, एक तास, किंवा जास्तीत जास्त एक किंवा दोन दिवस निघून जातात आणि ती आधीच सोडून दिली जाते, आधीच

मनोरंजक नाही. इथे कोणाला दोष द्यायचा: खेळणी, मूल किंवा... आई आणि बाबा? हा प्रश्न

खूप, खूप कठीण. "अणू समजून घेणे हे त्या तुलनेत मुलांचे खेळ आहे

मुलांचे खेळ समजून घेणे" - फिजियोलॉजिस्टच्या या लाक्षणिक विधानात

X. Hoagland मुलांच्या खेळाच्या समस्या आणि स्पष्ट दोन्ही महान आदर व्यक्त

या समस्येच्या अत्यंत जटिलतेची कल्पना.

खेळांबद्दल बरीच पुस्तके लिहिली गेली आहेत, तज्ञांची मोठी टीम काम करते

संपूर्ण उद्योग नवीन खेळणी तयार करण्यात आणि त्यांचे उत्पादन करण्यात गुंतलेले आहेत.

उद्योग. हे सर्व, अर्थातच, फक्त मुलांना अधिक देणे नाही

आनंद आणि मजा. खेळणी आणि खेळ हे सर्वात शक्तिशाली शैक्षणिक आहेत

निधी समाजाच्या हातात आहे. खेळाला सहसा मुख्य क्रियाकलाप म्हणतात

मूल. खेळातच त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विविध बाजू प्रकट होतात आणि विकसित होतात.

अनेक बौद्धिक आणि भावनिक गरजा पूर्ण होतात,

चारित्र्य विकसित होते. तुम्हाला असे वाटते की तुम्ही फक्त एक खेळणी विकत घेत आहात? नाही तू

त्याच वेळी, तुम्ही मानवी व्यक्तिमत्त्वाची रचना करत आहात!

मुलांची खेळणी... यासाठी सामाजिक ऑर्डर

खेळणी आणि बरेच गेम एक किंवा दुसर्या मार्गाने, परंतु नेहमीच प्रवेशयोग्य, मनोरंजक

फॉर्म स्वतःच जीवनाचे मॉडेल बनवते. साहजिकच, प्रत्येक युगाची आवड वेगळी असते

मुलांच्या खेळांमध्ये समाजाचे वर्ग त्यांच्या स्वत: च्या पद्धतीने प्रतिबिंबित होतात, जणू त्यांच्यामध्ये ते जाणवते

विशिष्ट व्यक्तिमत्व गुणांसाठी तुमची सामाजिक व्यवस्था आवश्यक आहे

तरुण पिढीला शिक्षित करा. आमचा काळ, वैज्ञानिक आणि तांत्रिक काळ

प्रगती आणि पेरेस्ट्रोइकाने अभूतपूर्व मागणी पुढे आणली आहे: विकास

समाजातील प्रत्येक भावी सदस्याची सर्जनशील क्षमता. हे कसे आहे?

आधुनिक खेळ आणि खेळण्यांमध्ये सामाजिक व्यवस्था लागू होते का? सर्वात सामान्य काय आहे

ते खरेदी करतात, उदाहरणार्थ, मुलींसाठी? त्यांच्यासाठी सर्व प्रकारच्या बाहुल्या, डिशेस आणि फर्निचर,

शिवणकाम आणि वॉशिंग मशीन, हस्तकला पुरवठा, म्हणजे कमी

कौटुंबिक जीवनाचे मॉडेल ज्यासह स्त्रीला संपूर्णपणे सामोरे जावे लागेल

जीवन. अर्थात, भविष्यातील कुटुंबाची तयारी करण्यावर कोणीही आक्षेप घेणार नाही

जीवन, दैनंदिन काम खेळांमध्ये प्रतिबिंबित व्हायला हवे. हे चांगले आहे.

आणखी एक वाईट गोष्ट: बहुतेकदा मुलींसाठी खेळांची श्रेणी यापुरती मर्यादित असते (बोर्ड गेम्स

मनोरंजक निसर्गाचे खेळ मोजले जात नाहीत). बांधकाम करणारे? हे मोजले जाते

काही कारणास्तव हा मुलांसाठी एक क्रियाकलाप आहे. बरं, मोज़ाइक, क्यूब्स - ते ठीक आहे.

पण डिझाइनर? तिने का करावे?

मुले भाग्यवान होते: पिस्तूल, रायफल, कार आणि विमानांव्यतिरिक्त,

बांधकाम साहित्य, प्रीफेब्रिकेटेड मॉडेल्स आणि

नियंत्रण करण्यायोग्य खेळणी आणि सर्व प्रकारचे बांधकाम संच, ज्याचे मूल्य

मुलांच्या बौद्धिक विकासावर कोणी वाद घालेल अशी शक्यता नाही. खेळांच्या माध्यमातून

"कन्स्ट्रक्टर" प्रकार नक्कीच सर्जनशीलतेचे अनेक पैलू विकसित करू शकतो

क्षमता, परंतु, आमच्या मते, ते बऱ्याचदा सर्वोत्कृष्टतेपासून दूर वापरले जातात

प्रतिमेमध्ये (याबद्दल अधिक चर्चा “केबी एसएएम” गेमच्या वर्णनात केली आहे). सोडून

शिवाय, या प्रकारचे खेळ कमीतकमी वृद्धांसाठी डिझाइन केलेले आहेत

शाळा. शेवटी, वडील 2- किंवा 3 वर्षांच्या मुलासाठी बांधकाम सेट विकत घेणार नाहीत?

नवीन प्रकारचे खेळ आवश्यक आहेत!

जेव्हा मुले आधीपासूनच असतात तेव्हा लोक सहसा बांधकाम संच पाहण्यास सुरवात करतात

ते मोठे झाले, म्हणजे वयाच्या 8-9 पर्यंत. विकासासाठी सर्वात अनुकूल बद्दल काय?

वय? एक, दोन, तीन वाजता मुलाला काय द्यावे? जेणेकरून फायदे कमी नसतील

डिझायनरकडून, आणि जेणेकरून गेम बाळाला मोहित करेल, त्याला निरोगी आणि मनोरंजक देईल

मनासाठी “अन्न” आणि त्याच वेळी खूप जटिल. शिवाय, हे खूप महत्वाचे आहे

बाळाच्या वाढीसह गुंतागुंत वाढली, त्याचा विकास मागे पडला, आणि एक दिवस नाही,

आपण बर्याच वेळा चित्र का पाहू शकता: बाळाकडे भरपूर खेळणी आहेत आणि त्याच्याकडे

तो त्यांच्याशी खेळत नाही का? यामागे अर्थातच एकापेक्षा जास्त कारणे आहेत, परंतु बहुतेकदा हे मुख्य कारण असते

वस्तुस्थिती अशी आहे की खेळणी आधीच "थकून गेली आहेत." नवीनतेचा घटक नाहीसा झाला आहे. आणि तो एक आहे

प्रथम मुलाला आकर्षित करते. त्याला दीर्घकालीन मानसिक समस्या द्या

तयार झालेले टॉय बौद्धिक भार सहन करण्यास सक्षम नाही. या संदर्भात डॉ